La problemática del financiamiento de la educación superior en la crisis económica de América Latina. Un análisis desde la economía de la educación : de los nuevos desafíos a viejos problemas

Abstract

La educación superior en América Latina se estructuró desde sus inicios como un sistema caracterizado por una fuerte presencia pública y de una presencia marginal por parte de las instituciones privadas, de tipo de élite y fundamentalmente católicas. El acceso en el sector público no siempre fue gratuito en su génesis, pero el modelo de financiamiento tendió a derivar hacia la introducción o generalización de acceso gratuito. La expansión de la cobertura fue una derivación de ello. El carácter reducido de la matrícula, centrado en sectores de altos ingresos, hizo viable desde el lado presupuestal esta opción de financiamiento económico de la educación superior pública. Este modelo abrió las puertas a tensiones futuras sobre dichos flujos al producirse el incremento de la matrícula.